Диагностика на знакомство с классом

Игры на знакомство | Журнал "Классное руководство и воспитание школьников" № год

диагностика на знакомство с классом

Знакомство учителя с учениками. Первичная диагностика учащихся. Теперь настала очередь знакомства с учащимися класса. Диагностические методики для детей 1 – 11 классов: «Диагностики изучения мотивационной .. Цель: Знакомство детей, установление благоприятного. Успешность адаптации школьника к обучению в 5-м классе зависит от формированием коллективов с учетом полученных диагностических данных. Знакомство с родителями учащихся класса и знакомство родителей друг с .

Наш класс, руководствуясь принципом достижения согласия при принятии совместного решения, должен прийти к единому мнению относительно места в списке каждого из пятнадцати предметов. Достичь согласия трудно, поэтому класс старается каждую оценку дать так, чтобы все члены коллектива могли с ней согласиться хотя бы отчасти. Используйте следующие рекомендации для достижения согласия: Избегайте защищать свои индивидуальные суждения.

Подходите к задаче логически. Избегайте менять свое мнение только ради достижения согласия, не старайтесь уклоняться от конфликта.

Классный час "Знакомство с классом"

Поддерживайте только те решения, с которыми вы можете согласиться хотя бы отчасти. Избегайте таких методов уменьшения разногласий, как голосование или принятие компромиссных решений с целью достижения согласия при выполнении групповых задач. Рассматривайте различие мнений как помощь, а не как помеху для принятия решений. В процессе дискуссии старайтесь: После того как класс проранжировал 15 предметов в зависимости от их важности и необходимости для дальнейшего перехода, каждый может сравнить собственные данные с коллективным решением.

Затратьте дополнительное время для обсуждения процесса принятия решения. На этом этапе целесообразно партнерское участие основных преподавателей-предметников и классного руководителя, которые на равных с ребятами рассказывали бы о себе, своей жизни, своих увлечениях.

Так, в одной из школ удалось разработать дифференцированные правила для различных видов взаимодействия — интеллектуального, творческого, трудового и др. Среди общих правил появились, например, такие: В сентябре проводится также психолого-педагогический семинар с классными руководителями и учителями-предметниками, работающими в 5-х классах, по проблемам, связанным с особенностями младших подростков, формированием коллективов с учетом полученных диагностических данных.

В сентябре-октябре классные руководители, педагоги-предметники наблюдают за поведением и учебной деятельностью детей. Учитывая, что процесс адаптации детей к среднему звену школы длится обычно два месяца, психологическую оценку его эффективности следует начинать не ранее начала ноября.

При выборе психодиагностического инструментария учитываются результаты наблюдений за учащимися педагогов-предметников и классных руководителей, а также социальных педагогов. Психолог может ограничиваться в своем исследовании методами экспресс-диагностики их сегодня принято называть скрининговыми методамиориентированными на групповое предъявление.

Групповое занятие с педагогом-психологом по теме «Знакомство» в 1 классе

Если соответствие интеллектуального развития детей психолого-педагогическим требованиям в средней школе было определено еще в 4-м классе, достаточно обратиться к изучению мотивационной сферы, преобладающего эмоционального состояния, особенностей отношения ребенка к миру и самому.

Помимо названных мероприятий классному руководителю необходимо организовать следующие мероприятия по обеспечению нетравматического перехода учеников 4-го класса в 5-й: Сценарий организационного родительского собрания 5-й класс Цель Знакомство с родителями учащихся класса и знакомство родителей друг с другом, определение перспектив развития детского коллектива.

диагностика на знакомство с классом

Изучить приоритетные интересы родителей. Познакомить родителей с основными направлениями деятельности классного руководителя в классе. Провести выборы родительского комитета.

Изучение классным руководителем личных дел учащихся, результатов их учебной деятельности в четвертом классе.

Кривое зеркало-Знакомство в exthimmondho.tk

Изучение характеристики класса за предыдущий год. Участники садятся парами, мальчики напротив девочек. Девочки шепотом сообщают свои имена мальчикам, сидящим с ними в паре. После этого мальчик, сидящий в первом ряду, тихо говорит соседу имя своей напарницы, так, чтобы не слышали остальные мальчики. Второй игрок сообщает третьему имя первой девочки и имя той, что сидит напротив него, и.

Последний мальчик должен вслух назвать имена всех девочек. Если имя названо правильно, то девочка встает, если нет, то девочка остается сидеть. После этого девочки узнают имена мальчиков и называют. Выигрывает та команда, которая будет наиболее точной. Всем участникам игры раздают карточки, которые разделены на 9—25 клеток. В каждой клетке записано задание. Тут открывается простор для вашей фантазии. Чем неожиданней будут задания, тем.

Знакомство нового классного руководителя с детьми

Можно выявить любителей рисования, пения, игры на гитаре. В этой игре нет победителя, хотя возможно отметить тех, кто раньше всех выполнит задание. Участники разбиваются на пары. Им дается 3 минуты, за которые они должны как можно больше узнать друг о друге. Потом все садятся в круг, и каждый из игроков рассказывает о своем напарнике. Эта игра тоже поможет вам лучше узнать друг друга.

диагностика на знакомство с классом

Подготовьте бланки в количестве, равном числу игроков. Бланки должны содержать примерно такие вопросы: